災(zāi)難發(fā)生的那一刻,校長劉亞春正在離教學(xué)樓100多米遠(yuǎn)的食堂二樓開會(huì),書記張定文則在辦公樓四樓和高三的幾名老師分析市里才搞完的“三模”,副校長馬清平在二樓給學(xué)生們上課。第一時(shí)間,劉亞春、張定文飛奔到教學(xué)樓前,馬清平也僥幸地從碎磚塊中鉆出來。就在那一刻,教學(xué)樓在他們眼面前轟然倒下。幾十間教室,2000多名學(xué)生啊。“先救學(xué)生!”由三人組成的臨時(shí)緊急救援小組立馬決定。幸存老師兵分四路:一路到兩公里外的縣政府報(bào)信求救,一路到坍塌的教學(xué)樓救援,一路搜救其他教學(xué)樓和宿舍,女老師包扎和安慰傷員。

坍塌的教學(xué)樓是一、二樓就地“坐下”,三、四、五樓則奇跡般地沒有散架,這三層樓上的10個(gè)高三班基本沒有傷亡,再加上另一幢教學(xué)樓的學(xué)生,在外面上體育課和去縣委禮堂表演節(jié)目的同學(xué),全校有1000多名學(xué)生成功逃離。“緊急撤到新操場。”劉亞春指揮說。新操場地勢開闊,原計(jì)劃“六一”才投入使用,沒想到這時(shí)派上了大用場。

因?yàn)椴辉诔菂^(qū),當(dāng)時(shí)大家并不知道整個(gè)北川幾乎被夷為平地,劉亞春在五分鐘內(nèi)連續(xù)兩次派出教職工到縣委、縣政府報(bào)告險(xiǎn)情。

清點(diǎn)好各班的人數(shù),幾十名老師很快投入到緊急救援之中，男老師從廢墟中救人,女老師幫著包扎傷員,安慰埋在廢墟中的孩子們,躲過劫難的上百名高三男生也加入到救援隊(duì)伍中。到處是哭叫聲、呻吟聲,且余震不斷,但老師們顧不上這一切。年輕的物理老師康強(qiáng),懷孕4個(gè)月的妻子和母親都沒看見,“也許她們遇難了,救活的要緊”,他對(duì)記者說出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。他找來木棍,聽見哪里有人叫就往哪里去。那一天,他自己也記不起到底救了多少人,“背了好多人出來,可惜活的少。”他傷感地說。

高三英語老師鄧家軍,清點(diǎn)完班上64人一個(gè)不少后,馬上組織班上47名男生成立救援隊(duì),“地點(diǎn)就在教學(xué)樓的入口”,他說?？匆娞С龅拇蠖嗍且痪呔哐饽：氖w,有同學(xué)害怕了。“怕什么,他們]都是你們的弟弟妹妹啊。”那一天,鄧家軍自己也不知道參與救了多少人,只知道自己被埋在廢墟中的女兒,開始還能回應(yīng)父親深情的呼喚,漸漸地就沒了聲息。

辦公室主任周福勇,被分配的任務(wù)是將沒有完全坍塌的另一幢教學(xué)樓里的學(xué)生們轉(zhuǎn)移出來,他同樣組織高三的男生,四五人一組,輪番到樓里轉(zhuǎn)移學(xué)生,他親眼看到杜材盛老師,絲毫不顧不停下墜的磚瓦,至少七八趟將學(xué)生從教室里背出。