各位聽眾大家好，歡迎收聽《國家應(yīng)急廣播——應(yīng)急檔案》，我是百寧。相對于苦難深重的災(zāi)情來說，我們每個人的能力都是有限的，但愛心無限。施救和被救，都需要勇氣，這份勇氣就是不到最后決不放棄。在災(zāi)難發(fā)生之后，江西人民出版社出版發(fā)行了甘仁編著的一本書——《選擇堅強，汶川大地震中的孩子們》，更多的關(guān)注了災(zāi)難中孩子們身上發(fā)生的故事。在汶川地震11周年紀念之時，我就帶著您也關(guān)注一下這本書中記錄的內(nèi)容，也和您一起聊聊汶川大地震中的孩子們。

在地震后，有一個叫李月的孩子，他說：我一直想著跳舞，就堅持了下來。

剎那間，全社會的目光都聚焦在11歲的女孩李月身上。對于理想的執(zhí)著，對于信念的堅持，讓她一次次地遠離死神?？v使在如此的絕境之下，生命依然高昂著不屈的頭顱，諧寫著不朽的樂章。孤獨的舞者注定了永遠不會孤獨。

“叔叔，救我！”李月發(fā)出了微弱的求救聲，雖然親眼看著同學(xué)一個個離去，但是這個11歲的小女孩還是堅持等到了救援人員的到來。2008年5月14日，當小李月被發(fā)現(xiàn)的時候，她已經(jīng)在廢墟里被埋了70個小時。由于左腿卡得太死，無奈之下，救援人員現(xiàn)場決定為她做截肢手術(shù)。然而，對于從小熱愛舞蹈、夢想成為舞蹈家的李月來說，這無疑是在斫斷夢想的翅膀。為了讓她活下去，救援人員最終還是不得不為她做了截肢手術(shù)。

2008年5月15日，北川縣曲山小學(xué)的廢墟中，從早上7點開始，11歲的李月就緊緊拉著救援隊員的手，直到她被成功救出。“叔叔，你能給我唱首歌嗎？”雖然救援隊員來不及滿足李月的要求，可他還是一直握著李月的雙手。“月月真乖，很配合我們搶救。”眼里滿含淚水的救援隊員頓了一下接著說：“等她好了，我一定給她唱首歌。”

“你們先救我的同學(xué)吧，他們還困在地下！“李月對救援人員說。

李月卡在廢墟中的時候，身旁一直同時有3名同學(xué)與她困在一起。在長達70多個小時的時間里，她親眼看著同學(xué)一個個永遠地離開。而她因為有自己的夢想和堅持求生的信念，成為被救援人員從曲山小學(xué)廢墟中營救出的7名孩子中的一個。

李月與其他孩子卡在廢墟中的時候，一名同學(xué)由于被砸中頭部當場死去，另兩名同學(xué)卻還活著，那兩名同學(xué)跟李月說：“等你二姨來了后，讓她借我們點錢，出去買飯吃！“李月說：“等二姨來了，讓她帶我們一起去吃飯！”然后，李月感覺到有些困了，就告訴兩同學(xué)：“我有點困了，先睡會兒！”

但是，等李月醒來的時候，那兩名同學(xué)已經(jīng)說不出話來，慢慢就失去了呼吸。李月雖然大聲叫喊，也無濟于事。唯一能陪著她的同學(xué)是來自側(cè)面的地底的一名女同學(xué)，李月就只能與這名同學(xué)說話。

第二天，一群身穿迷彩服的救援人員來了，努力了半天也沒有將她們營救出來。

第三天，連續(xù)幾撥救援人員來到廢墟前，仍然沒有想出妥善的營救方案。

第四天，營救人員作出截肢的決定，才將李月從廢墟中救了出來。

聽到外面醫(yī)生要截肢的說法后，月月焦急地哀求：“千萬不要鋸我的腿??！”可是救援隊員也愛莫能助，拿起紗布對月月說：“現(xiàn)在要救你出去了，我把你的眼睛蒙上好不好？”月月的腿被截肢，20分鐘后，她被救援人員抬出廢墟。月月被救出后的最后一刻，她問救援人員：“叔叔，我是不是最勇敢的？“大家無法控制地用雙手蒙住了眼睛。

李月在醫(yī)院里對姐姐說的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都發(fā)臭了，但是我一直想著跳舞，就堅持了下來！

生女當如月，很多網(wǎng)友寫下了這樣的留言。在救援現(xiàn)場，救援人員們紛紛落淚，一個如此楚楚動人的小生命，一個熱愛著舞蹈、有著天生舞者氣質(zhì)的女孩，卻不得不面對截肢的命運。然而，我們堅信，從大難中挺過來的月月，依然會在今后的生活中書寫出燦爛的華章。

在地震后，有一個叫黃思雨的孩子，他說：不要動手術(shù)，我還要掙錢養(yǎng)爸爸媽媽呢。

一個堅強的符碼，一個敢于直面大災(zāi)大難的小生命，小思雨的故事，深深地刺痛了我們生命中那根脆弱的惻隱之弦，無以復(fù)加地、銘心刻骨地向我們訴說著什么才是真正的堅強。

在2008年5月14日通過直升機從映秀送來的第一批傷員中，12歲的小女孩黃思雨異常堅強，在送到醫(yī)院時，她的左小腿已經(jīng)硬生生地被撕裂，父母親人也無下落，然而，對于劇烈的疼痛和眼前殘酷的現(xiàn)實，她卻以堅強的毅力和頑強的意志努力抗爭。

2008年5月12日地震發(fā)生時，和所有的孩子一樣，思雨正在映秀小學(xué)上課。當樓房開始晃動時，思雨和同學(xué)從頂樓4樓教室開始朝樓下奔跑。“當從三樓跑向二樓的時候，房子一下子倒了，預(yù)制板就把我的腿給砸斷了。”思雨說得很平靜，她說，被壓在下面的時候，她一直努力抽離，好不容易把腿拔了出來，卻看見另外半截還被壓在石縫里，于是伸手去抓，正要抓的時候，房子一下子又垮了，腿就被埋在了廢墟里面。

被壓在廢墟下逃生的過程，等待救助的整個過程，和在醫(yī)院接受治療的漫長過程，年僅12歲的她始終沒有落下一滴眼淚！

14日下午，她被救援直升機送到華西醫(yī)院。醫(yī)院當即決定進行截肢手術(shù)，小姑娘哭著央求：“別截肢，我還要掙錢養(yǎng)爸爸媽媽呢。”

2008年5月16日，黃思雨剛做完手術(shù)，她疼痛難忍，幾名志愿者前來照顧她。一波波疼痛襲來時，她死死咬著嘴唇，突然對一個年長的志愿者說：“我可以叫你媽媽嗎？”

在醫(yī)院的這幾天，小思雨即使是疼痛發(fā)作時，也是獨自蜷縮成一團，頑強地抗衡，忍受著常人所不能忍受的痛苦。她不像其他孩子一樣追問父母的下落，相反的是，當志愿者詢問她父母下落時，她只淡淡地回答：“他們都被埋在廢墟里面了，這么多天沒找著，不壓死也餓死了。”在父母安危的問題上，她竭力使自己接受最壞的結(jié)果。

12歲的孩子，是什么力量讓她去面對這令人撕心裂肺的場面，是什么力量讓她去完成、去承受讓一條腿從自己完整的、正在長大的身體中分離？毅力、頑強、堅定、勇敢—再多的詞匯都難以描述小思雨面對生死、奮力掙扎的定格。從她清澈的眼睛里，從它微笑的嘴角上，我們只看到一個答案，那就是她熱愛生活，她愛她的父母、愛學(xué)校、愛同學(xué)、愛春天的花朵、愛夏天的蜻蜓、愛放學(xué)路上的雪糕、愛和同學(xué)為了一塊橡皮的爭吵。

看著12歲頑強的、微笑著的小思雨，我們不難想象，在災(zāi)難來臨的最后一刻，她畫筆下沒有來得及畫完的那一幅美好，是彩虹和鮮花，是同學(xué)和校園，是爸爸媽媽幸福的笑臉，是操場上的奔跑，還是無拘無束舒展的歌唱？

在地震后，有一個叫朱付敏的孩子，他被稱為急中生智勇救全班的堅強男孩。

司馬光砸缸救人的故事歷來被人們津津樂道，他的機智、鎮(zhèn)定給我們留下了深刻印象。在汶川大地震中同樣涌現(xiàn)了一批這樣的英雄，朱付敏就是其中最杰出的一位。在災(zāi)難面前，他所表現(xiàn)的機智不讓古人，而勇敢奉獻的精神卻有過之而無不及。

北川縣是汶川地震的重災(zāi)區(qū)之一，而北川中學(xué)的逾千名師生因為教學(xué)樓震塌被埋廢墟，而該校高一(1)班的33名同學(xué)在他們的自救英雄朱付敏的帶領(lǐng)下，硬是在廢墟中扒出一個一人寬的縫隙，成功逃生。

朱付敏是北川中學(xué)高一(1)班學(xué)生。2008年5月12日地震發(fā)生時，北川中學(xué)高一(1)班正在上美術(shù)課。

高一(1)班位于5層教學(xué)樓的2樓，“教室的地板開裂了，我們都從2樓向一樓墜，頭頂?shù)奶旎ò逡惨粔K塊往我們腦袋上面砸”同學(xué)焦松嶺回憶。

董平的身邊是同樣貓在課桌底下的同學(xué)朱付敏，“我們沒死吧？”董平還記得當時聽到了這樣的問話。但他還沒來得及回答，余震就又開始了。

又是一陣噼里啪啦聲。第一波余震過后，董平和朱付敏被掀到了一面墻壁前。

“我們會死在這里的，這就是咱們上課時老師講過的地震啊！”董平還記得朱付敏邊哭邊說。之后他卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，朱付敏開始用手使勁兒地扒身邊的那面墻。

回憶當時扒墻的舉動，朱付敏說：“主要是看到了墻上有個大裂縫，我就想著也許能扒開那個裂縫跑出去，要不肯定得死在這里。”

就在朱付敏用力踹向的地方，恰巧一塊磚頭在地震中出現(xiàn)了松動，“我就把全部力量都對著那塊磚頭”，大約用了10分鐘，磚頭終于被踹掉了。

之后朱付敏又用雙手，開始扒磚頭掉下后遺留的空隙，“我的手磨得生痛，董平就告訴我把衣服脫下來，把手包上！不一會，縫隙邊兒上的兩塊磚頭也被扒掉了。在朱付敏面前，墻壁出現(xiàn)了一個洞，并且有光線。

大約扒了半個小時，墻壁上的洞已可容下一個人鉆進去。這時困在坍塌教學(xué)樓里面的好多同學(xué)都知道了朱付敏在墻壁上扒開了一個洞。于是距離朱付敏比較近的幾個同學(xué)，都掙扎著向朱付敏靠過來，他們是：焦松嶺、鄭有全、董平、李宗躍。

5個同學(xué)開始輪換著用雙手扒墻壁上的那個洞，距離比較遠的同學(xué)則一點點向朱付敏靠近。

經(jīng)過5個同學(xué)的輪番努力，墻壁上面的洞已經(jīng)挖進去2米多深，如果想繼續(xù)向前挖，必須把整個身子鉆進洞里。

此時更多的同學(xué)靠了過來，“洞的前方的光亮越來越清晰，大家都覺得這里確實可以逃生！”

于是朱付敏重新鉆進洞中，他的后面是同樣爬進洞里的焦松嶺、鄭有全同學(xué)們一塊磚一塊磚地向外接力傳遞。

但在這個時候余震又來了，瓦塊、天花板繼續(xù)向下墜落。所幸的是，朱付敏挖出的那個洞卻安然無恙。同學(xué)們挖洞的行為持續(xù)了3個多小時，“我爬進去能有五六米深”，堵在洞子前面的最后一塊磚終于被移開了，朱付敏第一個鉆到了地面上。

朱付敏這時才發(fā)現(xiàn)，原來在地震之后，教學(xué)樓原來的一層已經(jīng)陷入了地下，而他的班級所在的二層樓，成為了一層。

此后其他同學(xué)也一個接一個地鉆了出來。高一(1)班一共有62名學(xué)生，依靠這個洞逃生的同學(xué)共有34名，“其他人沒有出來，是因為后來余震又來了，那個洞就塌了”

高一(1)班后來被救援隊救出來的同學(xué)還有22名，“另外6個同學(xué)沒有出來”，朱付敏說。

朱付敏贏得了大家的尊敬，因為這是生命重生后的禮遇。但是也不應(yīng)該忘記，在他的背后有班級同學(xué)集體力量和智慧的支撐。有了這樣的集體，個人才能脫穎而出，所以榮譽也同時屬于所有面對災(zāi)難而不懈抗爭的人。

在地震后，有一個叫何亞軍的孩子，他就是不顧傷殘，后仰120次給同學(xué)喂水的女孩。

一個11歲的女孩，在50個小時中，用僅能活動的右手后仰為下方的同學(xué)喂水，最后由于磨壓，導(dǎo)致右小腿皮膚壞死而面臨截肢。這位自甘犧牲，成就他人者就是何亞軍。

小亞軍右腿10厘米見方的部位已經(jīng)深深凹陷，呈紫黑色，醫(yī)護人員在蘸藥，小亞軍強忍眼淚。亞軍回憶，地震時他們正在上課，她右腿被壓在廢墟里。當她醒來時通過廢墟縫隙看到了星星，“還有人沒有？”從她的斜下方傳來回音“我還活著，我是牛鈺。”我們千萬不能睡著，我們要堅強！兩同學(xué)相互鼓氣。

2008年5月13日上午9時許，救援人員發(fā)現(xiàn)她們，一名救援人員用長繩綁住礦泉水瓶，緩慢放繩遞給亞軍。“孩子，挺住，相信叔叔一定能把你們救出去！”由于牛鈺和亞軍恰好是背對背，而牛鈺又深埋在亞軍斜下方1米多處。小亞軍只好往后伸出手臂，拼命后仰傾倒礦泉水。“快喝，牛鈺！”雖然后仰使壓著的腿很痛，但她還是不斷給同學(xué)喂水。她回憶，在等待被救出的50個小時里，大概喂水120多次。亞軍被救后，右腿嚴重感染，當?shù)蒯t(yī)務(wù)人員建議截肢。

2008年5月18日凌晨3時，亞軍被急送到醫(yī)院。醫(yī)務(wù)人員聽說小亞軍幫助同學(xué)的義舉后哭了。由于小亞軍右小腿長期磨壓，大部分皮膚已壞死。醫(yī)生決定為小亞軍的腿部實施“減壓”手術(shù)，清除壞死組織。

小亞軍主動要了一張白紙，寫上了兩個大字“感謝”！她說，感謝從廢墟中救我的叔叔，他一直守在旁邊，還給我們講童話；感謝醫(yī)院的叔叔阿姨，自從我到院后他們就沒休息，聽說我的腿保住了，我非常高興。

愛人者愛于人，助人者助于人。小亞軍不顧自己安危救助同學(xué)的事跡有力地詮釋了這點。不拋棄、不放棄，命運也會眷顧“有情人”。

國家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，今天，為您講述：汶川大地震中的孩子們，也希望能引起大家的思考。我是百寧，明天見！