汶川一震，舉國同悲。受傷的人群、無助的眼神、滿目的瘡痍……在突如其來的震災(zāi)中，那些真情故事、那些感人場(chǎng)面，讓我們重新有了信心、勇氣。國家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，本期帶您回顧：汶川大地震中的孩子們。

各位聽眾大家好，歡迎收聽《國家應(yīng)急廣播——應(yīng)急檔案》，我是百寧。相對(duì)于苦難深重的災(zāi)情來說，我們每個(gè)人的能力都是有限的，但愛心無限。施救和被救，都需要勇氣，這份勇氣就是不到最后決不放棄。在災(zāi)難發(fā)生之后，江西人民出版社出版發(fā)行了甘仁編著的一本書——《選擇堅(jiān)強(qiáng)，汶川大地震中的孩子們》，更多的關(guān)注了災(zāi)難中孩子們身上發(fā)生的故事。在汶川地震11周年紀(jì)念之時(shí)，我就帶著您也關(guān)注一下這本書中記錄的內(nèi)容，也和您一起聊聊汶川大地震中的孩子們。

在廢墟中，她幫助兩個(gè)同學(xué)逃出生天；面對(duì)苦難，她沒有流過一滴眼淚；爸爸的過早去世，媽媽的勞累和疾病讓她早熟。很早開始，她就懂得了生活的艱辛，很早開始，她就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

楊琳是都江堰聚源中學(xué)初二八班的學(xué)生。5月12日，當(dāng)?shù)卣鹜蝗唤蹬R到天真的孩子們身上的時(shí)候，楊琳正在上第一節(jié)語文課。她是個(gè)很用功的孩子，每次上課，都把準(zhǔn)備工作做的實(shí)實(shí)的。像很多孩子一樣，她希望得到老師的垂青和眷顧，因?yàn)槊看卫蠋煻紩?huì)抽一兩個(gè)同學(xué)背誦課文。這次也是一樣，楊琳的努力沒有白費(fèi)，老師果然叫到了她，“荷葉是一種有人性有靈性的植物。如雁排長空，魚翔淺底。駝走沙漠，荷與水結(jié)不解之緣……今夜在如水的月華下，我在書桌上鋪開綠色的稿紙，如同攤開一湖碧水，那荷則以詩的形狀開在紙上，花源便成了詩眼……”楊琳熟悉地背誦著準(zhǔn)備了多次的《荷》，她很喜歡這些柔美的句子，恨不得多背些。老師對(duì)她的表現(xiàn)很滿意。

下節(jié)課是英語課，背完《荷》的她認(rèn)真地準(zhǔn)備起英語來了。正在這個(gè)時(shí)候，教室開始發(fā)瘋似的搖晃起來，因?yàn)樘度肓?，她還沒有回過神來。在一片尖叫和慌亂之中，她從第一排甩到了最后一排，從最后一排掉入到廢墟之中。災(zāi)難來得是如此的突然，時(shí)間太局促了，她都來不及害怕。就這樣，教學(xué)樓坍塌了，他掉入到一個(gè)狹小的空間之中，眼前一片漆黑。和她在一起的還有兩個(gè)男生，一個(gè)壓在她的身上。就在這個(gè)狹小的空間里，楊琳將兩個(gè)男生成功地推到了安全地帶。

不知道過了多久，頭頂突然出現(xiàn)了一些亮光。楊琳好像看到希望，拼命地喊救命。昏昏沉沉的也不知道喊了多久，一直都沒有人來救援。她不再喊了，開始自救。她想到了外出打工的媽媽，想到相依相靠的63歲的外婆，想到了這么多年的辛苦，不能就這樣的死去，還要賺更多的錢，要報(bào)答辛苦的外婆和母親。她開始挪開磚頭和碎石，在玻璃碴上面爬行，求生的欲望讓她暫時(shí)忘記了當(dāng)時(shí)的傷痛，爬出來的時(shí)候卻是遍體鱗傷。

楊琳骨盆、下巴、顱骨、雙腳，多處被擠壓砸中，會(huì)有陣發(fā)性巨痛。提起舍己救人的事跡，她只是說：“他們是我同學(xué)，能救到他們，我很高興！“她很想早日回到課堂上去。

一個(gè)14歲的小女孩能承受多大的苦難呀？面對(duì)苦難，她的心比海更深沉，比天空更遼闊。

而另外一個(gè)孩子張春玲，簡直就是身殘志堅(jiān)勇救伙伴的“小天使”。

她，一個(gè)三歲時(shí)掉入火炕，面部重度毀容，左手截肢，右手五根手指每根均只剩兩節(jié)的女孩；她，一個(gè)生活中承受了常人難以承受的痛苦和折磨卻堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難的小姑娘；她，一個(gè)在大災(zāi)大難面前用身體的殘缺演繹著完美心靈的小天使。誰也不會(huì)忘記張春玲，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，她義無反顧從廢墟中勇敢地救出三條鮮活的生命；誰也不會(huì)忘記，在災(zāi)難的危急關(guān)頭，她擔(dān)當(dāng)起了父母的角色，承擔(dān)起了長輩的責(zé)任，安慰、撫慰災(zāi)難中驚慌失措的伙伴們：誰也不會(huì)忘記，當(dāng)希望降臨的時(shí)候，她卻因勞累而昏過去。

幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。張春玲出生在四用省綿陽市平武縣的一個(gè)農(nóng)民家庭里。從小活潑開朗的她一向是父母的心肝寶貝，給貧困的家庭帶來了不少樂趣，一家人生活其樂融融。但是誰也不曾想到，災(zāi)難很快這個(gè)可愛的姑娘身上，降臨到這個(gè)原本貧困的家庭上。在和外婆做飯的時(shí)候，被一根木材絆倒，小春玲不幸掉入了火炕，落下了重度傷殘。從美麗的小天使變成了殘疾的丑小鴨，三歲的小春玲從此開始承受常人都難以承受的痛苦。

雖然如此，面對(duì)旁人的眼光，面對(duì)生活的殘忍，小春玲也從來沒有屈服過。他毅然地選擇了堅(jiān)強(qiáng)。她是個(gè)要強(qiáng)的女孩，別人做得到的事情，就算付出百倍的努力她也要做到。7歲就學(xué)會(huì)了做飯洗衣服，8歲就能獨(dú)立做家務(wù)事。在學(xué)習(xí)上也不甘落于人后，學(xué)習(xí)寫字、畫畫?？上攵?，一個(gè)如此重度傷殘的女孩，要做到這樣要付出怎樣的努力，要有多少的勇氣。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，她用本已殘缺的雙手，使勁地扒開壓在同伴身上的預(yù)制板、磚塊，再奮力地把他們轉(zhuǎn)移到安全的地方，這需要多么大的信心、勇氣。她用殘缺之軀為同學(xué)撐起完整的天空。

5月12日地震發(fā)生時(shí)，春玲和石坎鄉(xiāng)小學(xué)的伙伴們正在午休。“哐當(dāng)！”突然整個(gè)宿舍樓開始抖動(dòng)起來，越來越劇烈，很多屋頂?shù)臇|西紛紛掉落下來。只聽見有人喊地震，同學(xué)們紛紛往外跑。出于本能，春玲一口起跑到了200多米遠(yuǎn)的稻田中。“救我，救我，張春玲”，春玲耳邊回蕩著熟悉的聲音。這是蘇小琴的聲音，春玲往聲音的方向望去，只見蘇小琴被埋在了廢墟之中，非常痛苦。沒有多想，春玲踩著晃動(dòng)的大地，趔趄著向蘇小琴奔去。對(duì)于右手只剩下兩根關(guān)節(jié)的張春玲來說，壓在伙伴身上的石塊像有千金重，倔強(qiáng)的小春玲就跪在地上用肩頭頂開石塊。隨后，張春玲又咬緊牙關(guān)背起腳被砸斷的蘇小琴，跑回空曠的麥田。

把蘇小琴帶到安全的地方之后，小春玲沒有停頓下來，而是想方設(shè)法救更多的同伴。她又跑回廢墟中去救一個(gè)正在奮力掙扎的小男孩，把小男孩安好了之后，她第三次回到了廢墟中，在漫天的塵土里，找到了夾在兩塊預(yù)制板中間的同學(xué)杜艷梅。盡管此時(shí)張春玲自己身上也已經(jīng)被磚石、鋼筋等劃開了一道道口子，有的地方鮮血已經(jīng)染紅了衣服，她仍一邊安慰杜艷梅，一邊和趕來的老師一起將杜艷梅救出，背到安全地帶。

晚上，張春玲和十多個(gè)男孩主動(dòng)幫趕來救援的老師的忙，一塊和他們搭建帳篷，一起給受傷的同伴喂藥、喂水。從倒塌的食堂中扒出食物，為大家熬稀飯。她安慰大家：“你們不要哭，我們還有家長，我們很多家長都是安全的，他們很快就會(huì)來。我們還有老師，大家不要怕。”

可是，等救援隊(duì)伍趕來的時(shí)候，小春玲由于過度的勞累，終于支持不住，昏倒了。

小春玲最大的愿望就是希望能夠像普通人一樣的生活，能夠順到足夠的錢恢復(fù)容貌。以后能夠做導(dǎo)游，向人們講述她見到的美好的事情。這是多么樸實(shí)的愿望。

我們感動(dòng)于“敬禮娃娃”的從容，“可樂男孩”的樂觀，“微笑寶貝”的勇敢，而張春玲讓我們感動(dòng)的實(shí)在是太多了：對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情。

  還有一個(gè)叫李陽的孩子，他并不特別出眾，如果不是這場(chǎng)大地震，他的日子應(yīng)該會(huì)平靜流過。但是這個(gè)男孩在這場(chǎng)大地震中“非比尋常”的舉動(dòng)，卻成為一個(gè)關(guān)于生命、希望，關(guān)于愛和堅(jiān)持的符號(hào)。地震廢墟上，李陽托著吊瓶給廖波輸液的照片因媒體的傳播而震撼了千百萬善良的中國人。

5月12日，兩個(gè)男孩的命運(yùn)被緊緊連在一起?；顫姾脛?dòng)的李陽那一天前往縣委禮堂，在一個(gè)活動(dòng)中代表學(xué)校表演街舞。14時(shí)28分，活動(dòng)尚未開始，縣委禮堂便在大地的晃動(dòng)中崩塌下來。幸運(yùn)的是，李陽和同學(xué)們?cè)谏浪查g及時(shí)撤離出來。

周遭的建筑物陸續(xù)倒塌，余震還在不斷持續(xù)，在焦急等待的過程中，驚魂未定的李陽得知北川中學(xué)已被夷為平地，一個(gè)小時(shí)之后，情況稍微穩(wěn)定下來，活動(dòng)組織者安排學(xué)生們離開，李陽的第一個(gè)念頭并不是回家看看，而是迅速地向?qū)W校的方向飛奔而去。

“不知道為什么，我當(dāng)時(shí)有個(gè)很強(qiáng)烈的感覺，我的父母肯定沒事，但我很擔(dān)心同學(xué)校的表妹，我要去救她。”李陽說。

這段只有十幾分鐘的路程，此時(shí)卻是那樣艱險(xiǎn)而漫長。當(dāng)他回到那個(gè)再熟悉不過的學(xué)校時(shí)，眼前的景象令他完全驚呆了：

每天傳來瑯瑯讀書聲的教學(xué)樓從視野里消失了；趕到的醫(yī)護(hù)人員正在殘?jiān)珨啾谥衅D難地搜救；平日里嬉戲玩耍的操場(chǎng)上，到處是滿身血污的學(xué)生。李陽沖上了瓦礫堆，他聽見石板下傳來了呼救的聲音—那里還有人！當(dāng)他走近細(xì)瞧時(shí)，才發(fā)現(xiàn)被壓在底下的竟然是自己的好兄弟廖波。

由于被石板壓住了腿部，廖波暫時(shí)無法被救出。趕來的醫(yī)護(hù)人員為他打上了點(diǎn)滴，但是還有太多的傷者需要救助。此時(shí)沒有人能夠停下腳步照料他，李陽立即承擔(dān)起手舉吊瓶的重任。

當(dāng)時(shí)廖波的神志非常清醒，在痛苦地呻吟，李陽大聲地在一旁鼓勵(lì)著他，讓他一定挺住。當(dāng)時(shí)他說的一句話，事后感動(dòng)了無數(shù)人：“你是我最好的兄弟，我不想你死！”

在李陽的記憶里，盡管那個(gè)下午目睹了恐怖景象，但是仍然有幾位同學(xué)和他一樣，也在廢墟中千方百計(jì)地救助著兄弟姐妹。當(dāng)時(shí)余震仍在持續(xù)不斷地襲來，腳下的廢墟還在不時(shí)劇烈顫抖，但此時(shí)李陽的腦海中已不再有任何恐懼的感覺，“因?yàn)榛盍说诙蔚年P(guān)系，我從此以后就什么都不怕了！”

患難與共的兄弟情、手足情，這是李陽給我們的感動(dòng)。珍惜生命、熱愛生命，樂觀面對(duì)人生，愛護(hù)他人，持之以恒，這是李陽給我們的啟示。

生命本身就是奇跡，生命一直在創(chuàng)造奇跡。在這次地震災(zāi)難中，一個(gè)又一個(gè)奇跡接連被創(chuàng)造，被刷新。

馬小風(fēng)，一個(gè)樂觀的女孩，被埋廢墟仍自信樂觀，為自救居然在廢墟內(nèi)匍匐前進(jìn)十來米，找到3名生還同學(xué)；被困80小時(shí)被解救后，居然奇跡般地一瘸一拐地獨(dú)自走出廢墟。

馬小風(fēng)是綿竹東汽中學(xué)高二(2班學(xué)生。5月12日下午1時(shí)，馬小風(fēng)和同學(xué)們來到教室。下午2時(shí)28分，正在上數(shù)學(xué)課的馬小風(fēng)突然感到課桌猛烈搖動(dòng)起來，同學(xué)們驚惶失措。“正在上課的王偉光老師大聲呼喊，要大家立即躲在課桌下。”馬小風(fēng)說。由于他們的教室在四樓，如果當(dāng)時(shí)慌亂逃跑，肯定會(huì)被垮塌的樓房砸中，因此所有同學(xué)立即聽從老師的指揮，躲在了課桌下。不到幾秒鐘，天花板突然就砸了下來，整個(gè)教學(xué)樓垮塌了。

當(dāng)馬小風(fēng)從昏迷中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍一片漆黑。渾身無力的她，用唯一能動(dòng)的左手迅速檢查了身體，發(fā)現(xiàn)后腦勺流血了。馬小鳳立即用書將自己的頭墊起來。這時(shí)，馬小鳳右邊的一座墻壁外傳來了同班同學(xué)殷少華的聲音。她立即大叫殷少華的名字，兩人取得了聯(lián)系。馬小鳳慢慢地冷靜下來，調(diào)勻呼吸，把手和腿從石縫中抽出來。

可是，隨后股少華告訴她，她的腿被砸下來的天花板砸著，動(dòng)彈不得，要馬小風(fēng)幫忙拉她的褲腿。馬小鳳使勁拽著她的褲腿拉，可是毫無效果。隨著時(shí)間的推移，殷少華的聲音越來越弱，慢慢地，一墻之隔的殷少華沒有了聲息。“我知道她不行了。”那是馬小風(fēng)在整個(gè)被困過程中最絕望的時(shí)候。

當(dāng)馬小風(fēng)深陷絕望的時(shí)候，突然響起的兩個(gè)聲音給她帶來了一絲希望，那就是埋在她附近的同年級(jí)同學(xué)葛軻和曹健強(qiáng)。馬小風(fēng)首先發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)聲音就是同班的曹健強(qiáng)，她立即和曹取得聯(lián)系。曹告訴她，還有一個(gè)高二6班叫葛軻的人在他的身邊。“我感覺又有了希望。”

曹健強(qiáng)告訴小風(fēng)，他的腿被壓住了，只要把壓住他的水泥板挪開就可以出去了；隨后，他又鼓勵(lì)小風(fēng)，她的傷情最輕，四肢都可以活動(dòng)，不能默默等死，一定要積極自救。“我們互相鼓勵(lì)，告訴對(duì)方不能哭，只要一哭就會(huì)浪費(fèi)能量，我們要盡量冷靜，小聲說話，不要激動(dòng)。”

馬小風(fēng)嘗試過大聲呼救，但是沒有任何回應(yīng)。她又摸到了身邊的一根半截課桌腿，不斷敲擊壓在頭上的水泥板，可是仍沒有任何回應(yīng)。“我當(dāng)時(shí)以為，自己的教室在四樓，是教學(xué)樓最高的樓層，自己應(yīng)該不會(huì)被埋太深，只要繼續(xù)敲一定會(huì)有人聽見。”她說。

曹健強(qiáng)告訴馬小風(fēng)，只要她向右爬一定能爬出去，“他還和我說，要我?guī)пt(yī)生和水來救他”。于是，馬小風(fēng)開始了一個(gè)不可能的任務(wù)，她利用課桌腿和雙手，在廢墟中開出了一條道路，一米一米地向前移動(dòng)?？墒撬懒撕芫靡矝]有找到出口，直到她又發(fā)現(xiàn)了一名受傷的同學(xué)—高二(6)班的薛梟。被救后，馬小鳳才知道，原來，她在廢墟中的自救爬行長達(dá)10米，竟從“四樓”爬到了“一樓”。

“在最后幾十個(gè)小時(shí)里，我們就有四個(gè)人一起說話了，大家就在廢墟里相互鼓勵(lì)。”馬小鳳說，他們互相之間告訴對(duì)方，千萬不能睡覺，“我們很害怕自己一睡就再也醒不過來了。”

“有一段時(shí)間我很餓也很渴”，馬小鳳說，我曾聽說過有人在困境中喝尿來生存下去，但是我當(dāng)時(shí)還沒有想過要這樣做。經(jīng)過近75個(gè)小時(shí)的等待，這幫被壓在最深處的孩子們的呼救聲引起了救援人員的注意，隨后，4人被先后救出。馬小鳳說，她一輩子都不會(huì)忘記那些救了她的人，“大家都不休息在搶救我們，我很感動(dòng)，將來有機(jī)會(huì)，我一定要當(dāng)一個(gè)志愿者，像他們一樣來幫助他人”。

馬小鳳的故事告訴我們：信念是一股巨大的力量，任何時(shí)候，我們都不能失去對(duì)生命的信念。

國家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，今天，為您講述：汶川大地震中的孩子們，也希望能引起大家的思考。我是百寧，明天見！