主持人（徐萌）：北京時間11：01，馬上連線到的是中國交通廣播駐守在路網(wǎng)中心的路況觀察員（子恒），子恒上午好。

路況觀察員：上午好徐萌，一起來關(guān)注路況，首先來看到北京，這一時段的機場高速進京方向的溫云橋到望京南，出京方向的四元橋到五元橋，京成高速望河橋到來廣營橋雙方向，京藏高速進京方向的西三旗路段，北沙灘路段，京港澳高速進京方向的大瓦窯橋到郭莊子，京滬高速進京方向的四環(huán)到五環(huán)間，目前都是車多通行不暢的狀態(tài)，目光再轉(zhuǎn)向河北地區(qū)，唐山境內(nèi)京哈高速因為車流量大玉田站的雙方向，鴨紅橋的沈陽方向禁止貨車上道通行，同時在鴨紅橋站的沈陽方向出現(xiàn)了五公里緩行路段，唐津高速進行國道施工唐山東站關(guān)閉了上下道口，建議大家繞行唐山南站，秦皇島境內(nèi)的沿海高速因為地方道路施工南戴河站關(guān)閉了下道口，請大家提前規(guī)劃好出行路線，好的徐萌，以上就是這一時段的路況信息。

主持人：好的，非常感謝子恒播報，徐萌還是要提醒大家行車的時候注意行車安全，馬上開始高速加油站。

主持人（修奇）：感性觀察，理性分析，這里依然是修奇陪伴各位的國家應急廣播高速加油站，您正在鎖定收聽的頻率是FM99.6中央人民廣播電臺中國交通廣播，節(jié)目之外想了解更多的應急新聞和應急知識，也歡迎隨時關(guān)注國家應急廣播的微博，微信，客戶端。

主持人：進入我們今天的第一調(diào)查，如今針對孩子的培訓可以說是層出不窮，我們熟悉的語言、樂器，甚至是編程、數(shù)學邏輯等等，最近有媒體就報道在很多地方甚至出現(xiàn)了兒童情商的培訓課程，情商，大家每天都在說，它到底是什么意思呢？我也專門去查了一下，就是指人在情緒意志耐受挫折等方面的品質(zhì)，這類兒童情商培訓課程并不便宜，每節(jié)課是一百到兩百塊錢。

記者：能增強受挫力，樹立金錢觀，提高學習等各方面專注力，網(wǎng)絡搜索關(guān)鍵詞兒童情商培訓，類似的宣傳語并不少見，江蘇南京的一家培訓機構(gòu)說。

比如說我們情商當中肯定會要交錢，其實分為四個模塊，是提高孩子的安全感，歸屬感，能力感和獨特性評價，其中能力感是非常重要的一個部分，就是我認為我有能力嘛，能力和能力感是兩件事，我認為我有能力就是我的能力感，可事實上能力高的孩子不見得能力感強，那我們?nèi)绾巫屵@個孩子既有能力，同時又有能力感？

記者：情商養(yǎng)成基本是通過各種游戲來完成，不少培訓機構(gòu)都宣稱自己的教學思路和方式是首創(chuàng)。

我們的課程有一個就是叫做能力的課，就是上課的時候老師會把小朋友，讓他們?nèi)ヌ剿魉麄儠龅氖虑?，然后把它畫下來，在孩子不斷去積累這個小紙片，我會做的事情的過程當中提高的是這個孩子的能力感。

記者：北京的某機構(gòu)介紹。

我們這邊的教學方法就是嚴格按照連續(xù)，建構(gòu)，反思，延續(xù)，評價這個上課流程去授課的，就是在這個授課過程當中，比如說這個連續(xù)環(huán)節(jié)，那就是鍛煉孩子觀察能力，以及他的一些想象力。

記者：在培訓機構(gòu)以玩具教學為例。

比如說我們做一個大吊車，對不對？那我們先是有一個動畫引入到這堂課的主題，然后讓孩子去觀察，這個大吊車都是有哪些部件來組成的？然后讓孩子去找道具，找完了之后進行一個建構(gòu)，在建構(gòu)環(huán)節(jié)孩子就會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如說有的孩子抗挫能力不太好的，那他就會發(fā)脾氣了，會生氣，或者是會哭，那老師就會在他出問題的時候，老師給他進行講解，進行疏導，然后讓他最后去完成這個作品。

記者：相對于傳統(tǒng)的培訓，兒童情商管理課程價格也不便宜，青島一家培訓機構(gòu)的工作人員說。

根據(jù)咱們選的課程不一樣，價格也不一樣，大概是一百到兩百之間，然后我們也有戶外的，也有室內(nèi)的，也有一對一的，也有團隊的，形式也是不一樣的，我們有標準化的教案，是從孩子的視覺聽覺感官好多種方式，過來的時候老師也會針對孩子，因為每個孩子特質(zhì)不一樣，需要的可能也是不一樣的，有的孩子可能他是天生的就是說自控力弱，大腦皮質(zhì)薄。有的天生大腦皮質(zhì)是厚的，但是他是易受其他人影響的。

記者：如此收費，一個培訓機構(gòu)的投資差不多十個月就能回本，江蘇某培訓機構(gòu)招商人員介紹。

我們計劃差不多十個月，慢一點的話十二個月回本，南京的話這樣子的一個城市，我一個月招八個孩子，也就是每周招兩個，然后報一萬多塊錢，我們差不多一年一萬多，兩年兩萬多，然后就是每一個月招八個孩子，每個孩子大概在一萬三左右，我們十個月回本。

記者：不過高價碼高回報，此類培訓班的師資及教學究竟靠不靠譜？

南京的高校也多，我們是要求本科學歷，我覺得在北京你肯定也不能低于這個，你如果是小城市的話可能?？疲缓笫遣皇怯捉坛錾砘蛘咝睦韺W專業(yè)畢業(yè)的話，其實不做要求，只是做優(yōu)先考慮，我們對于老師的要求有幾個比較可以去溝通的，就是這些老師的話，一個是有耐心，愛孩子，還有一個就是這個人必須具有成長型思維。

記者：而且心理專家說，在國際上情商是針對智商提出的情緒管理的能力，研究認為相比于智商，情商這種情緒意志力對人的影響很大，一個人的情商養(yǎng)成有三個關(guān)鍵。

第一個關(guān)鍵點就是早期他自我意識，那么作為嬰幼兒他已經(jīng)和父母有了互動了，有了一個初步自我概念和自我認識，比如說這個世界是不是可以信任的？我是不是可愛的？這是第一個基礎(chǔ)。第二個基礎(chǔ)就是他和父母的互動模式，早期在家庭當中父母跟他怎么互動？比如說對他的情緒有沒有注意到呢？有沒有讀懂呢？有沒有準確的積極回應他的情緒呢？這是最關(guān)鍵的。其次才是后天環(huán)境的一些影響或者所謂的訓練。

記者：也就是說在孩子情商培養(yǎng)中，家庭與父母的給予才是第一位的。

如果前兩個出現(xiàn)很大問題的話，這個第三步做起來就相當相當?shù)碾y了，所以我覺得這個后天情緒或者說情商的訓練應該說是有一定意義的，也是比較重要的，但是它對于師資的資質(zhì)，師資的能力要求是比較高的，不僅僅是說我懂點心理學的知識就可以做，其實你自身的，作為講師自身的情商高低，這是非常重要的，另外就是說他需要一個比較嚴謹?shù)南到y(tǒng)的，對于兒童心理發(fā)展的一些了解和把握，然后才能把課程有效的去針對性實施。

記者：從2018年年初開始，教育部等多部門就針對中小學的課外輔導班及減負工作出臺意見措施與通知，其中關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知中提出，面向中小學培訓機構(gòu)均要取得辦學許可證，在曾春山看來，目前市場上的嬰幼兒培訓機構(gòu)也急需引起監(jiān)管部門的重視。

第一個他把情商過分的夸大了，說情商不夠人這一輩子就完蛋了，其實人的發(fā)展是多元的，人的成長是終身的，那么另外一個他們使用的課程和方法，我覺得有些地方是欠妥的，他們的師資我也注意到了，很多其實就是做一些培訓，然后就行了，我們對這樣機構(gòu)的管理資質(zhì)，這是應該很重要的一個方面。